“現該麼辦嘛？”恩恩無力，方雅，“現悟，還算太，實話恩恩，特別怕孤，到候什麼無法回事，過還好及通。”

　　“恩恩，現跟方又沒什麼，就送瓶，現后悔理，理就，其實用麼煩惱糾結。”

　　“也沒煩惱糾結。”恩恩已經自己錯，便錯到底，條到，又傻子，“只過該麼面對方而已，畢竟先招惹。”

　　“管麼干什麼，就跟以樣，當空就好。”方雅沒談過戀，但言勝數，起自然都套套，“種事，講究兩相悅，就算，難成還逼自己嗎？”

　　之恩恩還真樣，但現，“逼自己，沒什麼，就樣吧，按照，順其自然。”

　　到恩恩話，方雅欣慰極，“就對嘛，好啦，休息兒，然等課打起精神，別忘記，信誓旦旦考全級顧諾恩，相信，千萬別讓失望啊。”

　　“歐克歐克。”自己放狠話，跪著也實現。

　　到恩恩勻呼吸，方雅恩恩當真著，便沒再，拿課本都腳，到同喧嘩，連忙豎起根指放唇邊，示些，打擾到恩恩。

　　同們倒都挺友好，見狀個個都很配。

　　方雅百般無聊，翻起網絡連載更，結果兩就更章，沒兩分鐘就完，還剛好切斷留懸方，得方雅里破罵，什麼破比，更還如更，吊胃，。

　　嘆，于什麼原因，往方位置，全班同都幾乎到，方同也，似乎就沒課，按理應該呀，平都得挺。

　　，方雅注方干啥呢，干屁事啊，定受恩恩響，對，幫恩恩，怕恩恩尷尬，所以才注到方，然麼討厭方，麼能剛剛注？？

　　樣慰自己后，連忙收回線，再讓自己再往方位置，直到課鈴響，恩恩顫巍巍撐皮，打個哈欠伸懶腰，還沒能忍，都課，方還沒。

　　節課，得方雅焉，恩恩倒得認真，沒注方雅異常，直到課候，方雅用胳膊肘頂頂恩恩，“恩恩。”

　　恩恩側過眸，“麼？”

　　“第節課都完，方還沒呢。”

　　“啊？”恩恩沒注到方，方雅麼，才，果然，方位置空空如也，個沒課，但方沒，恩恩并沒什麼，至放松，

　　“挺好嘛，免得還麼面對。”

　　方雅贊成點點，“倒，見煩，今緩緩，以后也得太尷尬。”

　　“嗯。”方雅，也恩恩。

　　方雅，“只過得點奇怪而已，方從都按，們都，初畢業，都沒缺席過，記得次燒，都帶病，現麼無故缺課呢？”

　　“，管。”恩恩已經提都提方個，尤其昨方蔣謹言壞話后，方雅沒錯，自己賊差，就算為應付自己，為轉移注力，都該方。

　　“該昨被罵怕，所以今敢吧？”方雅繼續膽猜測，“吧，點都受，昨挺牛逼嗎，懟話句比句狠，現倒怕，切，膽鬼。”

　　“能能別提，咱們好好課吧。”恩恩忍無忍打斷方雅，方雅也察到恩恩耐煩，識到自己確得太，于連忙，“好好好，咱提，好好課好好課。”

　　，方都沒課，老師只里請假，但并沒原因，班同們眾紛紜，畢竟別請假都還得過，方請假，就得讓。

　　其最便于恩恩，都猜測恩恩把方拒絕，方受刺激，蹶振，連面對恩恩勇都沒，還膽同恩恩證實，恩恩只翻，丟們無聊兩個字。

　　，個沒得到答案猜測，班鬧。

　　放回，恩恩如既往顧同回，但次，話，恩恩也憋著，言，們誰也理誰，氛沉沉，讓司都敢話，，兩個孩子該鬧矛盾吧？