比如，為圍，成績班也等名次。

紀初：“哦，認識。”

蔡師現還被局困，弟子，應該也就樣吧。

紀初傲態度，激余：“簡直無所！”

紀初沒被余話激，很平：“始吧，選子還子，點。”

點結束點，回硯琛研究藥材。

余著態度，咬咬，“呵，選子，選子先！”

“哦，就客。”紀初拿子放。

分鐘之后，初，余額卻冒汗，置信著自己被堵得毫無退子，簡直敢相信自己睛。

紀初落最后子，聳聳肩：“輸。”

站起，“。”

余敢相信自己到幕，麼能，才分鐘！

參加過全國圍賽，獲得優秀獎，麼能分鐘之就輸盤！

就連跟老師對弈，也能撐半個。

余猛站起，對著紀初背：“作弊！”

音很：“紀初，途擅自挪子，作弊！”

緒很激，音也很，麼吼，周圍麼還對弈參賽者目，瞬全都匯聚過。

第234章 又雙叒叕打，華國圍界國寶

紀初：“……”

就很解著余，仿佛個傻子樣。

余根本能接受自己失敗，全，還老師都，圍賦同齡，佼佼者，再過，等參加全國性比賽，拿到獎之后，就能入圍協。

所以，堅定紀初能贏，紀初定趁注候，盤，所以才贏。

余目著紀初：“敢沒盤麼，敢誓沒趁注候，對盤腳麼？”

紀初再次：“……”

很無語：“為什麼敢誓，但為什麼對誓？誰？”

又沒過。

就麼平著余：“什麼毛病，輸起？”

兩很，很就引負責個賽老師。

“兩位同，其還考試，們爭吵！”

“老師，舉報，紀初作弊！”余到老師過，刻。

負責老師皺皺眉：“作弊？什麼證據？”

“對，圍比賽才分鐘，就贏，件事本就很疑點，老師，余，圍段位已段，懷疑比賽過程，趁注候，暗挪子，現盤，得很對勁。”

負責老師就老師，當然認識紀初個當初考全第，為爭。

得紀初作弊，但作為負責圍比賽老師之，也，余圍段位很，至個圍業余好者，就余對，余突然麼，也能忽。

比賽之作弊很嚴問題，其選，此都，往紀初余邊過。

主比賽才分鐘，還沒徹底入化階段，還鬧。

余盤面，好幾個落子方，簡直就紀初讓，堅信，絕對能樣，于指著自己紀初盤，得理據。

“懷疑根據，老師們請，執子，幾個子，都放得莫名其妙，簡直就讓對方，對比賽很認真，專業圍選，讓事，就懷疑作弊原因。”

還另個原因，余直直著紀初：“根本沒過圍，信們問！”

負責老師愣，識向紀初。

紀初：“……”

“敢，過專業圍麼？”余問。

紀初嘆，只好誠實回答：“沒。”

昨才剛剛始入，剛才蔡師也沒教，都幫蔡師。

圍又難，圍圍，就堵對方，把圍起就贏麼。

就跟打架樣，堵對方招數再把對方打敗，干嘛都得很難樣子。

紀初邏輯維，恰好無法理解種簡單問題。

但現麼，也忍懷疑起。

“沒過圍為什麼參加比賽？”

“余圍挺厲害，至于分鐘就輸吧。”

“呃，，就算王對弈，也至于分鐘結束比賽吧，麼逆麼？”

余到些議論，里很興，都認。

但，也替紀初話：“沒過專業圍就能比賽？呵呵，爸就業余，沒參加過比賽，圍就跟。”

“真至于，紀神麼能作弊？真，次公測試，難還夠打麼，聰為啥能很？”