什麼玩兒，什麼候輪到們對紀神指指點點。

紀初點點：“沒事。”

點也擔目狀況樣子。

對趙陸，然后就旁若無拿，擺弄起。

副起目無樣子，當即惹惱。

“證物證都，麼還承認？”

“皮麼麼？見棺材掉淚吧！”

欣悅像很決定樣：“姐姐，如果跟吳老師實驗，助名額以讓，但種事，媽媽傷！”

“傻逼！”趙忍破罵：“們紀神用得著讓個名額，吳老師親自16班請教紀神實驗問題候，還個角落呢，憑也配？”

“就！”陸反應過繼續：“實驗們紀神就，什麼什麼，吳老師親自過請，瞎們狗！”

先愣，而后都嘲諷笑。

呂像到什麼笑話樣：“哈？吳老師親自請教，瘋吧，個打掃實驗而已，就算教授，都未必能讓吳老師躬問！”

“哈哈哈哈，太好笑吧，麼，親自邀請使用實驗特級實驗。”

“簡直瘋，也，無者無畏，根本，實驗使用對著什麼。”

“言慚，麼世界頂級化教授史密斯教授也老師呢？”

趙簡直把些袋里都抽。

紀初就顯得淡定，擺弄。

候，吳老師從面，隔著幾步距，尖被現。

“吳老師！”

刻將吳老師請過：“吳老師，里言慚向請教化問題，還偷盜實驗藥劑、毀壞實驗！”

吳老師懵過。

欣悅像到撐腰輩樣：“老師……紀同初犯份，您處罰得太，故，只里而已。”

吳老師懵，欣悅，又紀初，驚：“紀同，麼也里？”

，都還著先跟紀初交流實驗，兒還沒徹底從狀態抽，到紀初，就迫及待跟交流起：“對，次跟起討論實驗，回，或許以樣提反應物純度。”

接著，吳老師就巴拉巴拉通。

紀初旁若無著，完之后點點：“個方法也，過按照個，過程太復雜，個環節掌握夠，就直接摧毀后面環節，建議還第個環節，減氧化汞投入……”

周圍驚呆，完全懂紀初跟吳老師什麼，但莫名就得很厲害。

欣悅也徹底呆，都化實驗，為什麼懂？

也就算，為什麼紀初能跟吳老師麼順利交流？

而吳老師對態度，竟然樣虛謙卑！

麼樣？

紀初個渣！化考試從及格！

欣悅懷疑！

跟紀初交流番，吳方應醍醐灌頂，豁然朗：“就試試，信，次定能成功。”

完，才反應過，剛才什麼毀壞化實驗，偷藥劑事。

“誰偷？”吳老師問。

趙簡直，們信紀神牛逼！

親到吧！

啪啪啪打吧！

睜們狗！

鬧嫌事：“吳老師，實驗欣悅，們紀神偷實驗試劑，還毀壞實驗操作，害差點受傷呢，還，把自己助名額讓們紀神，哎就奇怪，用得著麼，您？”

呂也反應過，過還沒從紀初跟吳方應交流事反應過，識把剛才事遍。

“吳老師，就！”

吳方應神古怪著欣悅呂，又指指紀初：“們偷實驗試劑，還毀壞實驗操作？”

事已至此，欣悅得，好像事已經完全乎控制，但得咬點。

“負責打掃實驗，監控顯示，最后實驗。”

吳方應指指紀初：“擁實驗特級權限使用權，對全實驗實驗儀器、試劑具完全使用權，實驗器材試劑都借，偷試劑？”

平！

所：“？！！！”

第62章 王炸級打

僅欣悅驚呆，周圍都驚呆。

特級實驗使用權，什麼概？

從入，第節物理課或者化課，乃至物課，科老師都普及過個事。

致力培養科研才，充條件物化實驗，但什麼，都以使用級以化實驗。