楊云里已經很次，對于捕魚也非常熟悉。

　　瞅準目標之后，楊云疾準自己腳游過條斑，速伸抓。

　　舉起雙候，抓著條活蹦魚兒，魚兒，但卻非常活力。

　　把斑魚放自己桶里面，楊云轉向簡，正向簡炫耀番，自己以順帶好教麼抓魚。

　　結果轉就到簡抬起塊，面條斑受到驚嚇，仿佛受到自己即將命久矣，斑逃。

　　結果女速度更，成鷹抓狀，疾把斑抓。

　　憐斑魚只能無濟于事拼命掙扎。

　　惜抓著女根本就為所，直接把瀟灑往桶里面扔，又始尋自己個目標。

　　楊云目瞪呆，疑惑。

　　“，簡，之過樣方抓過魚？

　　為什麼法麼嫻熟，還些魚螃蟹部分都躲面。”

　　楊云次搬候，被砸到腳。

　　理，再個方抓魚，只抓面。

　　至于面魚兒，直接忽略掉。

　　原本著自己以欺負簡個，憑面魚兒螃蟹也能贏，現自己況些妙啊！

　　簡抬，用傻子神著楊云。

　　“魚般都比較滑，里魚部分都些斑魚，用抓鱔魚方式抓最好，當然對自己而言。

　　至于為什麼魚兒螃蟹部分都面，得個問題太傻，般魚兒都棲息豐滿或者縫。

　　但里沒什麼，就只個能：魚兒螃蟹都棲息些面。再者即使再笨也以孩子們麼，照葫蘆瓢很難嗎？

　　抓魚其實很簡單，還記得物理吧！折射，弄懂就很松抓到魚。”

　　楊云線，其實就把些物理識還物理老師，好自己忘記，就轉移話題。

　　“為什麼個麼活常識？”

　　到自己第次抓魚候過丑，楊云得自己還讓簡為好，以免自己傻子形象更加刻。

　　簡笑。

　　“因為優秀啊！”

　　楊云：“，，，”

　　兩比較幾個好奇問。

　　“姐姐，什麼叫折射？也抓魚，們組已經落后。”

　　著幾個伙求欲神，簡向楊云方向。

　　楊云些虛，擔簡讓自己們解釋，趕緊簡之。

　　“同們讓們掌請們姐姐，們普及折射識點。”

　　簡破楊云卻沒拆穿，丫從始就嚴偏科，最后當老師也選擇文科。

　　簡先孩子們個問題。

　　“為捉到條魚，個漁夫用矛拼命刺向里，卻沒成功抓到魚為什麼嗎？”

　　孩子們回答充滿童趣。

　　“姐姐，因為魚。”

　　“姐姐，因為漁夫刺偏，沒刺到魚。”

　　，，，，，，

　　孩子們很積極踴躍回答。

　　簡笑。

　　“因為線作用，們到魚所方向實際魚方向偏差。”

　　簡孩子們還，得太專業們肯定懂，就帶著孩子們起實驗。

　　“條魚，就最為同抓吧！”

　　名被簡點名得，神激，神專注，副勢必把條魚拿得勢。

　　結果撲個空。

　　“姐姐，沒抓到。”

　　些餒。

　　簡慰。

　　“沒事，再根據，們抓另條魚。”

　　“再往邊挪點，就現，抓。”

　　配著，拿面候條活蹦魚，也。

　　“同們就折射原理。”

　　麼們到魚，從折射入空入漁夫睛，當從、玻璃等透介質斜射入空，折射角于入射角，沿直線傳播，逆著，好像從反向延線交點處，比實際位置偏。

　　“謝謝老師。”

第85章  規劃

　　簡贏得比賽，最后還楊云起飯。

　　們候就帶著飯用鍋碗還佐料，們幫忙打，楊云負責煮飯，簡負責菜。

　　剛始楊云還些懷疑簡飯能力，直到到驚艷美飯菜，才自己簡。

　　“簡，記得候，都麼飯，現個藝級酒都比。

　　們就幾沒見，變化也太！”